所有人心中的钢琴神曲（天空之城钢琴谱简谱完整版）

哪里能看钢琴课？

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《钢琴课》是一部由简·坎皮恩执导，霍利·亨特、哈威·凯特尔、山姆·尼尔等主演的爱情片。该片讲述了语言表达上有障碍的爱达背叛了丈夫斯图尔特，与邻居贝因通过一架钢琴而结缘，并最终相爱的故事。1993年，该片获得第46届戛纳电影节金棕榈大奖。

哪里能看钢琴课？

生存在完美大陆阿拉德的人类和精灵，也属于各种形态的生命之一。他们用诸神赋予的智慧，创造了被众多异界生命钦羡的阿拉德文明。相传，连接阿拉德大陆和其它虚空异界的天空之城，就是天族和魔族为方便往来阿拉德大陆而建造的。在各种虚空异界里，存在一种叫“生命之水”的物体，可使获得者拥有无限的生命。生命之水的出现，引起了各异界生命的争夺。魔族使徒“爆龙王”巴卡尔为抢夺生命之水，率领其手下的龙人和以赫尔德为中心的魔族使徒们展开了被称为“龙之战争”的魔族大战！那是一场天地变色、伤亡惨重的毁灭之战，鲜血染红了魔族的土地！战败的巴卡尔通过寂静城逃向了天界，并堵死了魔界通往天界的所有道路。逃向天界的巴卡尔，为了削弱天族的反抗，不仅下了封杀魔法令，还用强大的魔法制造了具有邪恶力量的光之战士，用来守卫天空之城，完全阻断天界和阿拉德大陆的连接。天界进入了巴卡尔统治的黑暗期，而阿拉德大陆的繁荣和辉煌，似乎也随着天空之城的消失而开始毁灭。精灵和人类决裂，大部分精灵从阿拉德大陆消失，不知踪迹。缺失精灵庇护的阿拉德大陆，进入了文明的荒漠期，渐渐在历史的洪流中隐退。然而，千年后，一场突如其来的异变，让原本归于平静的阿拉德大陆再次卷入血雨腥风之中…… 先是一场如瘟疫般的异变，让阿拉德大陆上的动植物在一夕之间纷纷魔化成邪恶的怪物，它们凶残嗜血，肆意吞噬人类生命，死亡和恐慌迅速在阿拉德大陆蔓延。接着一场大火如流星般坠落在格兰之森，熊熊的烈焰烧毁了格兰之森的大部分植被，却无法摧毁异变的动植物。格兰之森陷入了一片妖异的火海中，成了死亡之林。精灵也从森林里消失无踪。各种异变现象频繁的出现在阿拉德大陆各地，异变的动植物也越来越疯狂。即使出现了为铲除怪物而不畏艰辛的穿行在阿拉德大陆各地的冒险家们，也无法让异变得到一丝缓解，阿拉德大陆陷入无边的黑暗之中。更让人忧心的是，原本消失的天空之城又重新出现在阿拉德大陆。随着它的出现，各种邪恶势力蠢蠢欲动：黑色瘟疫笼罩着人类的村庄，村庄里的人全部死亡，无一幸免；暗精灵趁混乱向人类发动战争；贝尔玛尔公国的领土被相邻的帝国侵占。远在斯特鲁山脉北部的冷龙斯卡沙也在这时候冬眠醒来，它强大的寒冰力量让斯特鲁地区陷入了一个漫天冰雪的世界。饱受寒冷、饥饿摧残的班图族翻越斯特鲁山脉，野蛮入侵了贝尔玛尔的帝国防线…… 因异变带来的混乱，在阿拉德大陆蔓延，各种虚空异界的再次出现，让整个世界陷入了癫狂之中！故事从鬼剑士、格斗家、圣职者、神枪手和魔法师等组成的英雄队伍开始……

怎样学习钢琴

如何学习钢琴如下：

1、保持好状态：

练琴状态的好坏跟弹奏的质量息息相关。如果你在弹奏的时候大脑空白，只想着赶紧把琴弹完，那么弹奏的曲子就会缺乏音乐表现，甚至连音符弹错，节奏乱了都没发现。

练习的时候，应该先把自身状态调节好，集中注意力，讲究弹奏的质量，这样即使弹一遍也比五遍的效果要好。

2、慢练：

想要弹好钢琴，就得学会慢练。慢练可以让大脑有更多的时间去思考和反应，从而提高演奏时读谱的准确性，也能让我们更清楚的看到自身存在的问题，如果在学习的过程中，将碰到的技术难点用慢练的方式进行练习，这样就更容易将技术消化和掌握，练琴效率也会因此而提高。

3、分手练：

练习时，如果发现有某些段落不管怎么练，都会被卡住，这个时候就可以采用分手练习的方法，让每只手都单独将难点攻克，直到熟练后再把两只手合起来，这样对演奏是非常有帮助的。

因为在练习时，我们会将所有的注意力都集中在一只手上，可以观察手指在演奏过程中会不会塌陷，手腕是否会上下抖动，每个音符是否弹得正确等等，以此监督自己进行调整，将动作做得更加规范。

4、背谱：

学会背谱对弹钢琴来说十分有好处，背谱可以加深对乐曲的熟悉度，使我们在演奏的过程中能够分出更多的精力去理解和感受作品所要表达的情感，让乐曲形成我们自己的风格。

另外，背谱还能解放我们的眼睛，在演奏时不必时刻盯着谱子，将注意力更多的放在音乐、双手还有耳朵的听音上面，使得身体动作更加协调且不僵硬，让演奏更加流畅。

5、复习并改正：

温故而知新，练琴就跟学习文化课一样，如果课后没有及时复习很容易就会遗忘，想要把学到的知识记得牢固，就要尽快复习；想要钢琴课上的有效率，就得及时改正错误，只有把老师上课时提出的问题及时纠正过来，才能避免下次上课出现同样的错误。

好的专业钢琴老师很重要，老师应具备以下四点：

1、本身是音乐院校毕业，并确实有一定的弹奏水平和知名度。

2、有丰厚的教学经验，并且培养了不少人才。

3、熟悉钢琴各种教材，可以实战给学生演练，而不只是靠嘴说说而已。

4、对学生能因材施教，并有敬业精神。

怎样学习钢琴

学习钢琴的方法如下：
1、首先要同时学一点乐理（谱号、时值等等），这样就可以看懂琴谱。现在目前还是挺多线上的课程的，可以通过网络平台找一门乐理课进行入门学习，这样基本的识谱应该掌握得八九不离十。
2、练习。对于有工作的成年人来说，一般是利用碎片时间来练习，早晚抽出两段时间，每段时间25分钟，琴就摆在平时路过的地方，这样随时能够想起来练习。
3、音乐训练。在练习技术的时候，不要忘记音乐性的训练，下载app然后选自己喜欢的乐曲练习，否则太枯燥了会坚持不下去。音乐训练。在练习技术的时候，不要忘记音乐性的训练，下载app然后选自己喜欢的乐曲练习，否则太枯燥了会坚持不下去。

怎样学习钢琴

钢琴课既然是一个教师首先应该和学生友好相处的,注重心灵的沟通，尽快消除学生紧张心理。当你和学生碰面时应该面带微笑，接着，自然和蔼地了解他的兴趣爱好，生活学习等情况，使学生感到亲切。这是建立老师和学生之间亲和力及信赖感的良好契机。这样，学生就会有积极参与、渴望上课的意识。这时，你应该简略地向学生介绍钢琴的构造及发声原理，特别是钢琴丰富的表现力和美妙动听的间色,告诉他们学习钢琴能开发智力、锻炼记忆力、丰富想像力、集中注意力、陶冶情操等多方面的好处，激发他们学习钢琴的兴趣。教师也可以为他们演奏一首优美、动听的曲子，听听学生对钢琴音乐的本能反映，并鼓励性地说：以后你会比我弹得更好听！在钢琴教学中，教师必须重视教学的情感性，创造愉快和谐、融洽、振奋的教学气氛。教师本人应平和开朗、积极耐心、灵活幽默并富于激情，要以饱满热情的情绪去感染学生，以情激情，以情育人，使学生在充满情感的和谐气氛中轻松愉快地学习钢琴。同时要充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，当学生弹奏遇到困难时，教师不要一遍一遍地示范得太多，要分析问题的症结所在，采取具有针对性的办法以解决。第一节课时间安排最好不要超过一小时。开始上席子课时你应该教学生简单的五线谱知识。五线谱入门有多种方法，我主张从高音谱表中央C开始学习。教师用右手3指弹奏中央C，告诉学生在两个黑键组的第一个黑键左边紧挨着的位置唱do（音名C）。接下去教师要鼓励、启发学生找出C音，并弹奏出键盘上的所有的C音，并确定其在五线谱上的位置。再接着用同样的方法去学习其他音，并归纳出不论在五线谱或键盘上，它都比C音高一个位置。以此类推学到中央G（sol)五个音就行了。第一节课，只在5指位置以内学习入门的非连奏，不必学习更多的音符，以免增加学生的记忆负担，在以后的教学中，再根据所弹奏练习中新音符的出现不习音符。认识音符后就要学习掌握音符时值的长短。老师在钢琴上弹出一个长时值和短时值的中央C，并问学生：这两个do有什么不同？他们基本都能回答为：一个长一个短。这时你可以启发学生说出几个现实生活中不同长短声音的对比来。借此，引导学生认识不同时值的音符及形状，讲清拍子的概念，教会学生击拍和数拍。下一步就在介绍正确的钢琴弹奏姿势以及手的各部位名称和手型。讲解手型时，可以让学生把手自然下垂于身体两旁，体会整个手臂放松的感觉，然后由手腕带动手提起来放的键盘上，这时学生就会做出一个自然的、基本合乎钢琴弹奏的手型（或使用握球的手型方式）。为使手型标准，你可以利用肖邦的5指位置来校正，即1指在E音位上，5指在C音位上，2、3、4指分别在升F、升G、升A音位上。这样的位置学生容易找到手臂放松和指尖支撑的感觉，同时也可以避免手指内勾或伸直的弊端，有利于以后的学习和技能的提高。掌握基本的弹奏手型以后，就可以开始学习弹奏。手的第3指处在5个手指的中间位置，最键壮，支撑能力和独立活动能力较强，容易使整个手臂重量放下去，所以最好从3指开始学习弹奏。目前最为科学的方法是用非连奏（Non Legato)弹法入门，它是钢琴触键的基础。教师可以用右手3指弹奏几个重复的单音，让学生模仿弹奏，开始学习弹奏最好采用“XXX-”的节奏，因为这种节奏形式初学者容易掌握（在因人而异），教师要用分析、示范启发、模仿等教学方法，让学生多体会手擘放松和指尖友撑的感觉。教学生弹奏第一个音就要强调用耳朵听，建立初级阶段好的声音标准：饱满而柔和，响亮而圆润。为此，教师要反复弹出分辨，以使学生练习时能用好的声音衡量自己的弹奏效果。培养这种习惯横重要，它不但可以发展学生的音乐听觉和音乐感觉，而且也有利于注意力的集中。模仿弹奏后，教师要给学生留有适当的练习课后作业。尽管入门作业很简单，教师照样要进行具体、生动，能为学生所接受、理解的分析。如：节奏、节拍、音符形式、音乐特点等，并加以认真准确的示范，让学生铭记在脑子里，要求学生在练习时，时刻回忆老师的分析、示范。这样不但会弹得相对准确，而且也能增强记忆能力。练习钢琴要有明确的目的和目标：既解释问题，又达到标准。告诉学生正确、科学的练琴方法对以后的学习将起到良好的先导作用，切记不可随便弹弹就算练琴。教师可以用以下几点要求学生的课后练习： 1、练习时一定要看准谱号、拍号、指法、音符和时值等。 2、用击拍或划拍的方法，富有表情地唱会谱子后才能弹奏。 3、动手之前先想好老师是怎样讲的、怎样示范的，用老师的讲解和示范来检查自己弹得是否正确。 4、开始练习时可边弹边轻声唱。 5、只要弹就要听，而且要认真听，要弹出优美动听的声音来。练习时要回忆老师弹出的声音是什么效果，以此为标准来改进自己弹奏的声音。 6、根据不同年龄的学生制定每天和每次练习的时间。并要求最好把时间定下来，形成规律，长此以往可以形成条件反射，到时学生就知道该做什么了。开始学习钢琴，不要奢望学生学会很多，但要养成良好的学习习惯和正确的学习方法，形成敏捷的思维能力。这就要求教师有意识地在第一节课上指导其课后练习的方法，培养动脑的习惯，形成在学习方面的良性发展。著名生物学家达尔文说过：“最有价值的知识，是关于方法的知识。”对于钢琴学习来说，方法问题尤为重要。教师不但要教给学生正确、科学的弹奏方法及思维方法，还要教会他们正确，有效的课后练习方法，启发、指导学生掌握学习钢琴弹奏的规律和方法，使学生在钢琴学习中较快地进步和提高。教师还要有意识培养学生的自们心和自觉性。下课时别忘记对学生说上几句鼓励性的话，诸如：“你是个聪明的孩子，你一定会按照老师的要求弹得很好”等等。